2010年6月7日到6月9日，来自荷兰爱因霍芬科技大学 Rauterberg教授和胡军教授来到江南大学设计学院，进行了为期三天的访问。在这三天中，两位教授和设计学院的师生展开了多方面的学术交流。

2010年6月7日下午，李彬彬教授带领的设计心理学研究团队，就近年来的研究成果和Rauterberg 教授进行了交流。Rauterberg 教授表示，该团队对用户（消费者）长期的跟踪观察和研究是非常好的，还建议不仅要就品牌或产品的使用进行研究，同时还要做更长时间的用户追踪研究，目的是更加了解用户的使用习惯、更深层次的需求以及最新的需求动向，进而为新产品开发提供依据。

在交流结束后，Rauterberg教授和胡军教授饶有兴趣参观了设计学院历届毕业作品展览馆，并对多个作品进行提问和讨论。

2010年6月8日上午，Rauterberg教授做了题为《爱因霍芬的交互设计》的讲座，主要介绍了爱因霍芬的工业设计专业的成立背景、时间、教学模式、学生学习方式以及评分标准等等。其中，Rauterberg教授提到爱因霍芬工业设计学生的课程选择和评分方式，与目前国内设计教育有很大的不同。他们的学生完全依靠兴趣去选择课程，而评分标准也没有具体的分数，只有优秀，通过和不通过。在此基础上，他们还建立了自己的学生能力评价模型和体系，随着学生学习时间和学习课程的进行，学生可以通过模型清楚的知道自己哪些方向的课程还需要继续学习，哪些课程已经达到标准，充分发挥了学生自主学习的能力。

胡军教授的演讲题目是《连接虚拟与现实》，通过一些具体的案例，讲解了爱因霍芬学校在虚拟现实方向的研究成果，完全实现了虚拟与现实的无缝对接。

2010年6月9日，在Rauterberg教授和胡军教授的指导下，33位设计学院的学生参加了以《离散的交互设计》为主题的WORKSHOP。WORKSH

8：30-9：30Rauterberg教授主要就交互设计的方法进行了讲解；9：30-10：00胡军教授给学生布置了交互设计的题目——为iPhone设计可以为朋友设置闹铃声音的交互程序。

第一阶段，要求以小组完成，在11：30画出状态图并做汇报。33位同学分为6组，各小组很快进入了工作状态，就给出的题目进行了激烈的讨论，完成线框图。由于个小组对“状态图”的理解不够透彻，没能按照时间完成任务，讲解和回报推迟到下午。下午2：30，各小组互相讲解了他们的设计概念和交互状态图，Rauterberg教授和胡军教授就图表的表达规范和状态图流程做了点评。

第二阶段，教授要求1个小时内，在前面状态图的基础上，选2～3个状态进行界面交互设计，并做交流汇报。各小组都以最快的速度完成了界面交互设计，并逐一进行了讲解。胡军教授对照第一阶段的状态图，对各组的界面设计进行了点评。

最后，胡军教授就每个小组一天的工作表现做了总结，为每个小组都立了一个奖项，颁发给每个小组不同含义爱因霍芬“博士熊”。为时一天的WORKSHOP圆满结束，同学们纷纷与教授合影留念。感谢两位教授的悉心指导。

相信，江南大学和爱因霍芬科技大学将来会有很多学术交流的机会。（杨婷）